目录
教育理论与实践研究
关于教育“三个面向”的时代思考 徐志强;1-7
改革开放40年研究生招生选拔模式的变革与趋势 陈小红;孙志远;8-13
重构教师专业伦理价值——德性伦理的视角 李琰;14-18
核心素养:中国师范院校教师教育改革的新走向 李娟娟;19-22
学校教育管理现代化的内涵、问题及对策建议 刘佩琪;23-26
金代教育的儒文化观探析 艾子;陈飞;27-31
非虚构写作:高校写作教学改革的有效路径 沈文慧;32-35外国教育研究
教育中的领导力:经合组织的探索与概念发展 丁瑞常;36-39
墨西哥义务教育阶段教师行为准则 胡昳昀;40-44
“援助有效性”到“发展有效性”国际教育援助理念演变分析 鲁春秀;45-50语言文学研究
荷恩等级关系对条件复句语义的影响 王自万;51-53
《登真隐诀》陶注分类及考释 孟冰洁;刘祖国;54-59
方志中所见《全清词·顺康卷》及《补编》漏收19家词录 胡永启;60-64
《陈傅良诗集校注》匡补 刘雄;65-67
困惑与游离:《伊甸之东》对人性、善恶、伦理的思考 赵彦;68-73
漂泊与回归——论严歌苓的长篇小说《小姨多鹤》和《寄居者》 赵小琴;74-78中原作家作品研究
论《藏珠记》的多重叙述视角与穿越架构 刘静;79-81
论《寐语》的怪诞的意象化形式美学 刘军;82-85历史文化研究
斯多葛主义自然法的“道“”德”论及其当代生态哲学价值 宁威;86-90
中国大学校训英译的文化适应策略——以广州大学校训为例 陆道夫;黄紫玲;陈树澄;91-96